Aportación final

Estoy animada a buscar socios y a crear un nuevo proyecto. Ahora veo más posibilidades de proyectos, cómo diseñarlo (aunque su diseño lo veo difícil) y lo bien que me puede venir el trabajar la asignatura de inglés utilizando proyectos de eTwining.
Tengo en marcha uno, que lo voy a ir ya mejorando haciendo propuestas a mis socios pero con ganas de diseñar otro para más adelante, con tiempo y observando algunos ya realizados creo que podré mejorar el que he empezado a preparar.
Mi borrador del proyecto fue muy pobre, mejoré un poco la idea de proyecto final pero voy a intentar completarlo y mejorarlo poco a poco.
Este curso me ha animado bastante.
Además he conocido qué son los grupos, su utilidad y me he unido a varios para ver si puedo aprender. También he conocido herramientas que me pueden ayudar en clase en el día a día para motivar a mis alumnos a la vez que aprenden.

Proyecto: Keep in touch.

Título		Keep in touch.
Tema		-          Presentación. -          La Navidad. -          Recetas tradicionales. -         Mi ciudad.			Inglés
Edad		10-11 años	Asignaturas		Nuevas tecnologías
Duración		9 meses (un curso escolar)
Competencias básicas
	Lengua materna			Aprender a aprender
X	Idiomas		X	Sociales y cívicas
	Matemáticas, científicas, tecnológicas			Iniciativa y emprendimiento
X	Digitales		X	Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos: Comunicarnos y expresarnos en inglés. Conocer culturas y tradiciones de otros países europeos. Relacionarnos con otros compañeros. Trabajar los contenidos de la asignatura de inglés de una forma práctica y comunicativa. Productos: Crear un muro virtual con las aportaciones de todos (contenidos a trabajar: familia, descripciones, rutina). Elaborar un Power Point y un vídeo sobre nuestra ciudad para darla a conocer y ver las presentaciones de las otras ciudades (contenidos a trabajar: preposiciones, vocabulario, there is, there are…) Elaborar un muro virtual sobre la Navidad en los diferentes países (dulces, adornos, canciones, tradiciones…). Elaborar un libro o revista de recetas en inglés con platos típicos de todos los países del proyecto. Intercambiar cartas. Motivar a los alumnos.
Metodologías y procesos de trabajo
Aprendizaje cooperativo: Los trabajos de presentación primero se harán de forma individual pero luego habrá que leer la información del resto de compañeros para conocerlos y participar en algún foro. El trabajo de dar a conocer la ciudad se harán en equipos del mismo país pero luego habrá que ver los trabajos de los compañeros de diferentes países y realizar algún cuestionario o concurso. Para el trabajo de la Navidad se harán grupos internacionales para que cada grupo elabore un muro colaborativo aportando información sobre dulces, villancicos, tradiciones típicas de la Navidad. Para elaborar el libro de recetas también se utilizarán los grupos internacionales y luego se recopilarán todas en un mismo documento. Uso de las TICS: Trabajar con ordenador o tabletas digitales para búsqueda de información, realizar vídeos, murales colaborativos, escribir en el Twinspace… Contenidos curriculares y temporalización: Se trabajarán los contenidos curriculares de la asignatura de inglés (vocabulario, rutinas, preposiciones, etc.) de una forma práctica y comunicativa. Se dedicará una sesión quincenal a la realización en clase de trabajos relacionados con el proyecto de eTwinning y para ver los trabajos de los compañeros de otros países. Países: Cuatro países diferentes que estén interesados en comunicarse en inglés.
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
Realizar un mural colaborativo (padlet). Escribir cartas y opiniones en los foros. Realizar una presentación en Power Point o Prezi. Realizar un vídeo. Realizar un libro de recetas. Herramientas para la colaboración: Correo electrónico entre los profesores. Twinspace: foros, páginas, chat, vídeo conferencia…
Evaluación, seguimiento y difusión
Encuesta de satisfacción y evaluación contestada por los alumnos. Publicación  en la página web del colegio cada vez que se termine una de las tareas del proyecto, así como su inicio y su finalización. Solicitar el Sello de calidad nacional.

Twinspace

Reflexión de Twinspace:

Lo que más me ha gustado es que no sólo sirve para compartir textos, también se pueden añadir enlaces, vídeos, imágenes, lo que nos puede ayudar a crear y compartir diferentes trabajos.

Creo que en mis proyectos puedo usar las páginas para que mis alumnos escriban y compartan redacciones o vídeos en inglés.

Lo que menos me gusta es que para subir un vídeo, primero haya que subirlo a Vimeo o Youtube, ya que si son vídeos de alumnos, tenemos que llevar cuidado con la privacidad. Twinspace es un espacio seguro, pero para poder subir un vídeo, primero debe estar en Youtube y esto ya no es un espacio seguro desde mi punto de vista. Me gustaría más si se pudieran subir directamente.

La página que he creado:

https://twinspace.etwinning-training.net/10542/pages/page/49650

Un padlet por si os apetece contribuir:

Reflexiones tras la video conferencia

¿Cuál sería la funcionalidad más atractiva de la vídeo conferencia en tu práctica docente?

Creo que para mis alumnos lo más atractivo sería que pueden hablar y ver a sus compañeros de proyectos, que puedan, por ejemplo, exponer algún trabajo y ver lo que exponen los otros; o bien que puedan mantener una conversación sobre un tema.


 ¿Qué mejoraría de tu propia experiencia didáctica?

En el caso de la asignatura de inglés, que puedan mantener una conversación y practicar el vocabulario, el tema o la estructura gramatical que hayamos trabajado; que puedan hablar en inglés y escuchar el inglés de otros niños.

Primer boceto de un proyecto

TÍTULO:

Keep in touch.

TEMAS A TRABAJAR:

-          Presentación.

-          La Navidad.

-          Comparemos nuestros países.

-          Recetas tradicionales.

-          Mi ciudad.

ÁREAS IMPLICADAS:

Inglés.

TIC.

LENGUAS:

Inglés.

HERRAMIENTAS A UTILIZAR PARA LA COLABORACIÓN DE LOS SOCIOS:

Correo electrónico.

Twinspace.

OBJETIVOS DEL CURRICULO A TRABAJAR:

-          Presentación: familia, rutina, descripciones.

-          La Navidad: tradiciones culturales.

-          Comparemos nuestros países: comparativo y superlativo.

-          Recetas tradicionales: alimentos, escribir recetas.

-          Mi ciudad: There is, there are, vocabulario de la ciudad, preposiciones y direcciones.

-          Keep in touch: intercambio de cartas escritas.

USO DE LAS TIC:

Crear un mural virtual para presentarse.

Crear un Power Point para hablar de la Navidad.

Crear un vídeo para hablar de su ciudad.

Crear una revista digital con las recetas.

DIFUSIÓN DEL PROYECTO:

Dar a conocer los trabajos en la página web del colegio.

Análisis de un proyecto encontrado.

Mis impresiones sobre eTwinning

Comencé mi experiencia con eTwinning hace dos cursos.
Me registré sin entender muy bien dónde me estaba metiendo o en qué consistía. La verdad es que me costó familiarizarme con el portal y Twinspace, pero poco a poco.
Al poco de registrarme me invitaron a participar en un proyecto, acepté y vi algunas de las posibilidades que ofrece este portal de colaboración europeo.
El curso pasado me lancé, con la ayuda del SNA, que siempre resuelven las dudas, a iniciar dos proyectos con mis alumnos. Uno de ellos funcionó muy bien y a mis alumnos les encantó.
Este verano he buscado a otros profesores y vamos a iniciar otros dos nuevos proyectos. Ya veremos cómo resultan.
Respectos a los grupos, he aceptado formar parte de dos pero todavía no sé lo que son. Otra tarea pendiente.
Me apunté a este curso para tener nuevas ideas y aprender más sobre eTwinning y las posibilidades que pueda darme para mejorar mis clases.